الاسم : نوف محمد الحربي

الشعبة : 6EC

الدكتورة : ريم المعيذر

س/ أنا معلمة تربية خاصة فما هي التكنولوجيا التي تسهم في إيجاد تعليم أكثر فاعلية ؟

* فئة الإعاقة :  ضعاف البصر .

* التكنولوجيا المستخدمة لتعليمهم  :جهاز العرض الفوق رأسي

(projector over head )  

* كيف يتم استخدامها لإحداث عملية التعلم : يعتبر جهاز العرض الفوق رأسي من الأجهزة التي تطورت لتناسب حاجات التدريب وقد شاع استخدام هذا الجهاز حتى أصبح من مستلزمات قاعات التدريس والتدريب وتستخدم الشفافيات بأنواعها المختلفة مع هذا الجهاز.
انتشر استخدام جهاز العرض فوق الرأسي في التدريس ويكاد لا تخلو منه حجرة الدراسة في كثير من المدارس ويعد هذا الجهاز من أبسط وسائل الاتصال البصرية وأكثرها استعمالا في المؤسسات التعليمية والتدريبية في عالمنا المعاصر ولا يكاد يخلو منها لاعتباره وسيلة جديدة لتقديم خبرات تعليمية للمتعلمين لا يسهل الحصول عليها عن طريق أدوات أخري .

 وجهاز العرض الفوق الرأسي :  هو عبارة عن  جهاز عرض أمامي، وهو يتبع أجهزة العرض الضوئي الغير مباشر، ويعرض الصور والرسوم الشفافة  وهو من الأجهزة الأكثر شيوعا وانتشارا في مجال التعليم والتدريب، نظرا لما يتميز به من إمكانيات عديدة.

هذا الجهاز يفيد جدا في تعليم الطلبة ضعاف البصر لأنة يقوم بتكبير المواد التعليمية (سواء كانت رسوم أو أشكال أو صور أو نص ) وبالتالي يساعد الطفل ضعيف البصر على رؤية الصور والمواد المكتوبة بشكل أفضل وهذا يساعد معلم  التربية الخاصة كثيرا في تعليم الطفل ضعيف البصر الكلمات والصور المكتوبة بخط صغير حيث يتمكن معلم التربية الخاصة من تكبيرها من خلال الشفافية وهذا أيضا يساعد معلم التربية الخاصة بشكل كبير في تعليم الطلاب ضعاف البصر  ويقلل من الوقت والجهد للازم لتعليم الطالب , وكذلك هذا الجهاز يساهم في تسهيل عملية تعليم الطلاب ضعاف البصر , كذلك يجعل عملية التعلم ممتعة بالنسبة للطالب والمعلم حيث يتم إخراج المادة العلمية بشكل جيد وجذاب , وأتاح هذا الجهاز للمعلم فرصة كبيرة للإبداع و الابتكار في تقديم الأفكار الجديدة أثناء التدريس ، و تنوع أساليب عرض المادة العلمية بطريقة شيقة و جذابة ، وتساعد على تسهيل توصيل المعلومات إلى أذهان التلاميذ بشكل جيد .

وبالنسبة لكيفه استخدام هذا الجهاز يتم أولا توصيل الجهاز بمصدر التيار الكهربائي ثم يتم تشغيل الجهاز بالضغط على مفتاح التشغيل ثم يتم وضع الشفافية المراد عرضها سواء كانت تحتوي تلك الشفافية على نص أو صورة ثم تظهر المواد الموجودة بالشفافية على شاشة العرض مكبرة وهذه التقنية مفيدة جدا للأطفال ضعاف البصر ليتمكن ضعيف البصر من رؤيتها .                                                                                                       

*بعض مميزات الجهاز :

1- سهل الاستخدام .

2- إمكانية استخدام الجهاز للعرض على مجموعة كبيرة أو صغيرة من الطلبة .

3- يستخدم الشفافيات وهي غير مكلفة أو مرهقة . 

4- إخراج المادة العلمية بشكل جيد وجذاب ( رسوم – أشكال – ألوان ) .

5- تعطي صورة مكبرة وواضحة تسمح لجميع طلبة الفصل متابعة ومشاهدة موضوع الدرس بيسر وسهولة .

* مكونات الجهاز : جهاز عرض الشفافيات يتركب من ثلاثة أجزاء رئيسية هي الرأس، والقاعدة، و حامل الرأس .                                                            

*المراجع :

http://kenanaonline.com/users/amrohevzy/posts/202297

http://teachers.mountada.biz/t7-topic

بعض الصور للجهاز :

( صورة توضح مكونات الجهاز )

( صورة للجهاز )

(صورة  توضح استخدام الجهاز في غرفة الصف )

إعداد الطالبة :نوال المطيري

إشراف الدكتورة:ريم المعيذر

الشعبة::6ec

كمبيوتر:: اومنيكم ( Omnicomلمن لديهم مشكلات لغوية في الاتصال

لقد فُتحت آمالاً وتطلعات نحو المستقبل المشرق والمضيء لذوي الاحتياجات الخاصة والتي أصبح الحاسب الآلي فيها التقنية الحديثة لمواكبة هذا التطور الملحوظ ، ومن أجل ذلك فنحن الآن مطالبون بأن نسخّر طاقاتنا وجهدنا في سبيل تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال التعامل مع هذه التقنية الحديثة لأهداف عديدة تعود عليهم بالنفع وتجعلهم مبدعين ومتألقين في التعامل مع أسرارها.

الهدف من استخدام التعليم الالكتروني لذوي الحاجات الخاصة

أولا: الحصول على المعارف والحقائق والمفاهيم العلمية في مجال الحاسب وتقنية المعلومات المرتبطة بحياة الفرد ذو الاحتياجات الخاصة وذلك من خلال تعريفه بمكوناته وبرمجياته المختلفة والتعرف على جوانب تقنية المعلومات والاتصالات المتعلقة بالحاسب ومستجدياتها
ثانيا: تدريب ذوي الاحتياجات الخاصة وتنمية قدراتهم ومهاراتهم العلمية والاستفادة من الحاسب الآلي لزيادة الإنتاجية الفردية وكوسيلة تعليمية في التطبيقات المختلفة.
ثالثا: تنمية قدرات ذوي الاحتياجات الخاصة خصوصا الإبداعية ومساعدتهم على التفكير الاستقرائي والاستنباطي وتنمية قدراتهم العقلية .
رابعا: مساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة على اكتساب الميول الايجابي والهادف نحو تقنية المعلومات بصفة عامة وإزالة الرهبة لديهم نحو الحاسب واستخداماته .
خامسا: استخدام الحاسب الآلي كوسيلة مساعدة في شرح الدروس المقررة ويتحقق ذلك عن طريق استعراض البرامج التعليمية المختلفة والتي لها صلة وثيقة في المواد الدراسية المختلفة

إن استخدام الحاسب الآلي في العملية التعليمية للمعوقين وذوي الاحتياجات الخاصة أصبح مهماً جدا.
وأهمية هذا الاستخدام تعليم هؤلاء الأفراد يحتاج إلى أسلوب مشوق وجذاب وهو ما نستطيع أن نفعله عن طريق الحاسب .

كمبيوتر اومنيكم ( Omnicom ) :
يعتبر هذا الجهاز من أجهزة الاتصال المتعدد الأغراض , فقد طور هذا الجهاز في مدارس مقاطعة جاكسون بولاية متشجان الأمريكية في عام 1977 ويستخدم هذا الجهاز لأربعة أغراض رئيسية هي :
أ- الاتصال اللغوي .
ب- استدعاء المعلومات .
ج- التعبير اللفظي .
د -قضاء وقت الفراغ .
ويتطلب استعمال هذا الجهاز أن يقوم الشخص بإدخال المادة المكتوبة على شاشة التلفزيون وذلك من أجل تحويلها إلى مادة منطوقة باستعمال هذا الجهاز 7- جهاز الاتصال المسمى بـ Zygo :
يعتبر هذا الجهاز ذا فائدة كبيرة للأشخاص ذوي المشكلات اللغوية في الاتصال كالصم , والشلل الدماغي , المعاقون عقلياً , ولهذا الجهاز عدد من لوحات الاتصال تستخدم في نظام إدخال المعلومات ومن ثم تحويلها إلى لغة منطوقة

عرض التعليم الالكتروني ..

http://www.mediafire.com/file/niwkwc6fjtuo0l7

عرض توعية المجتمع بالاعاقة ..

http://www.mediafire.com/?au5j3k5u5e29su2

الفيديو التابع لعرض توعية المجتمع بالاعاقة ..

http://www.youtube.com/watch?v=6gj7S9SZdHE

واجب مادة تقنيات التعلم

إعداد نجلاء رشيد المزيني

برنامج الهال

الحائز على جوائز عالمية (مجلة بي سي العربية)

والمعتمد من هيئة الرخصة الدولية ICDL

1- معلومات عامة:-

أ‌- اسم البرنامج: هال العربي برنامج قارئ الشاشة للمكفوفين

ب‌- الشركات المساهمة في الإنتاج: الناطق للتكنولوجيا ودولفين البريطانية

ت‌- عمر المنتج (بداية ظهوره): كانت بداية إصدارات المنتج من شركة دولفين العاملة في بريطانيا، ثم قامت شركة الناطق بتعريب البرنامج ويعود تاريخ إصدار النسخة العربية الأولى إلى عام 2001

2- هدف المنتج:

تم تطوير برنامج هال ليعمل كقارئ للشاشة سواء باستخدام آلية نطق النص أو بتحويل النص إلى برايل مقروء على السطر الإلكتروني لمساعدة المكفوفين على متابعة مسيرتهم التعليمية ومزاولة مهامهم الوظيفية وممارسة مختلف الأنشطة الحياتية بكفاءة وفاعلية واستقلالية أكبر خاصة في ظل التزايد المضطرد لاستخدام الحاسوب وانتشاره في معظم مجالات الحياة.

3- الفئات المستفيدة:     المكفوفين

4- خصائص المنتج واستخداماته:  يتميز برنامج هال العربي بسهولة ويسر استخدامه. فهو يساعد الشخص الكفيف أو ضعيف البصر على استخدام جهاز الحاسوب بسهولة منقطعة النظير. فالقراءة الدقيقة، والنطق الواضح، والأداء الشامل والمتميز والتطوير الدائم كلها أمور يتسم بها هال العربي.

ويوفر البرنامج الدعم التالي:

أولا : النطق

· أربعة أصوات مختلفة: ليلى وسلمى ومهدي وهيذر مع إمكانية إضافة أصوات إضافية بتكلفة إضافية مثل يوسف ونزار ورايان

· مرونة في ترديد ما يطبع على لوحة المفاتيح بالحرف أو بالكلمة أو كتم صدى الترديد

· التحكم في سرعة الصوت وعلوه

· تفعيل خاصية إنذار المستخدم بالإعلان عن حدوث بعض المتغيرات مثل تغيير حجم الخط أو لونه أو نمطه وما إلى ذلك من متغيرات أخرى

· قراءة النص الذي تتحرك عليه الفأرة

· تفعيل النطق فور تشغيل الحاسوب والوصول إلى إدخال إسم المستخدم والرقم السري

· سهولة الاستخدام وقراءة دقيقة لكل ما يعرض على الشاشة بالنطق والعرض على سطر برايل وتكبير الشاشة في نفس الوقت أو النطق والبرايل معا أو النطق والتكبير معا أو التكبير فقط أو البرايل فقط أو النطق فقط. ويستطيع الكفيف وضعيف البصر التحكم بطريقة استخدامه لهذه الخواص المرنة والذي ينفرد بها البرنامج

ثانيا: البرايل

· دعم للأسطر الإليكترونية العالمية بواسطة البلوتوث أو بالمنافذ التقليدية الأخرى

· دعم لجداول البريل العربية والإنجليزية من الدرجة 1 و الدرجة 2

· تحويل للنصوص العادية وترجمتها لطريقة برايل وعرضها على الأسطر الإليكترونية عرض طريقة برايل على الشاشة معا مع النصوص العادية للمبصرين لإشراف المعلمين وأولياء الأمور

خصائص ومزايا أخرى

· التعامل مع كافة البرامج التطبيقية العاملة في بيئة وندوز

· الإبحار في شبكة الإنترنت بسهولة كبيرة

· قراءة الأقراص المدمجة حيث تستمر شركة الناطق وعدد من المستخدمين المحترفين في إنشاء ما يعرف بملفات الخرائط والتي تُمكن الكفيف من النفاذ إلى تشكلية واسعة من العناوين والموسوعات والبرامج المتوفرة في الأسواق

· التوافق التقني مع نظم التشغيل

· استقلالية الشبكات

· تعدد اللغات

· تنوع الأصوات

· التطويع الخاص والمواءمة (المفاتيح الساخنة)

· التحويل الآلي بين اللغتين العربية والإنجليزية

· تحويل النصوص إلى برايل

· قراءة ملفات الأكروبات والبي دي أف PDF

· دعم متكامل لبرنامج باور بوينتPower Point.

· قراءة ملفات الإكسل والرسم البياني أيضا.

· والآن يتوفر برنامج الهال على قلم ذاكرة من نوع يو.أس.بي بحيث يستطيع المستخدم الكفيف إيصال القلم بأي جهاز حاسوب مكتبي أو محمول وتحويله إلى جهاز ناطق فورا دون سابق تحميل أو تنصيب مما يفتح آفاقا واسعة للكفيف في النفاذ إلى الأجهزة القياسية المتناثرة في الأماكن العامة والخاصة شأنه شأن قرينه المبصر

· يدعم برنامج هال برامج امتحانات الرخصة الدولية ICDLحيث يعتبر البرنامج الوحيد الذي تعتمده هيئة ICDLالدولية والذي بواستطة يستطيع الكفيف أن يتقدم لإمتحان الرخصة الدولية منفردا دون عون من أحد المبصرين

· ينفرد البرنامج بخاصية قراءة القواميس والموسوعات العربية مثل الموسوعات الطبية والثقافية والدينية والعلمية والأدبية ويوجد مئات الموسوعات التي تمت أقلمة البرنامج عليها

· ينفرد البرنامج بخاصية دعم البنيات التحتية في بيئات العمل المختلفة مثل نظم Oracle , Siscoونظم المحاسبة المختلفة مما أدى إلى تعزيز إيجاد وظائف عصرية للمكفوفين

· تحديث آلي من شبكة الإنترنت

· دعم لنظام ويندوز 7 بالإضافة إلى نظم التشغيل فيستا وإكس بي سواء كانت 64 بت أو 32 بت.

5- طريقة استخدام المنتج:

- يتميز البرنامج بسهولة التحميل والاستخدام . فبمجرد وضع قرص التحميل في سواقة

الأقراص المضغوطة، تبدأ عملية التنزيل مع إرشادات كاملة باللغة العربية منطوقة ومكتوبة. وتتم عملية تشغيل البرنامج تلقائياً بعد انتهاء عملية التحميل، فيمكن للشخص الكفيف أن يقوم بتنزيل البرنامج بمفرده بكل سهولة. عند تشغيل هال العربي تظهر لوحة تحكم خاصة بالبرنامج يتم عن طريقها التحكم التام بالبرنامج.

- لا يحتاج البرنامج إلى تعديلات او إضافات خاصة على جهاز الحاسوب.

- يتيح البرنامج للمستخدم الإستفادة وتطبيق كافة أوامر وإختصارات وندوز.

6- المهارات المطلوبة من المستخدم:

- يجب على المستخدم أن يكون على دراية بكيفية استخدام لوحة المفاتيح الخاصة بجهاز الحاسوب.

- إلمام بسيط بنظام وندوز.

بسم الله الرحمن الرحيم

تكــــــــليـــف (1)

تقرير عن أحد تقنيات التعليم المستخدمة مع ذوي الاحتياجات الخاصة.

المقرر: تقنيات التعليم.

الدكتورة : ريم المعيذر .

الطالبة : نوره عبدالرحمن العتيق .

الشعبة : 6EC .

إن استخدام التقنيات في حياة التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة لها العديد من الفوائد التي تعود عليهم سواء من الناحية النفسية أو الأكاديمية أو الاجتماعية أو الاقتصادية.

و يعتبر موضوع طرق وأساليب تعليم الطلبة ذوي الإعاقة السمعية من الموضوعات الرئيسية في ميدان التربية الخاصة، وقد عملت وزارة التربية والتعليم على تسهيل عملية دمج هذه الفئة من خلال توظيف بعض التقنيات التعليمية في تعليمهم و التلفزيون التعليمي أحد أهم هذه التقنيات , وفيما يلي استعراض لهذه التقنية :

الــــــتــــقنــــــــية :	التلفزيون التعليمي ( Instructional Television )
الفئـــــــــة الــــــمـــســــتهـــدفة:	المعاقون سمعــــــــــيا
- التلفزيون التعليمي: يعد التلفزيون التعليمي من الوسائل التعليمية السمعية البصرية التقنية الحديثة التي وظفت لأغراض التربية والتعليم، ويتميز الأسلوب التعليمي التلفزيوني بالجمع بين عدد من الحواس، التي تشكل أدوات لإدخال المادة التعليمية كحاسة البصر التي يعتمد عليها الطفل الأصم اعتماداً كبيراً وبقية حاسة السمع بالنسبة لضعيف السمع، وقد نشرت المجلات المتخصصة كمجلة الأطفال غير العاديين (The Volta Review)  والمجلة الخاصة بالصم واسمها ،( Exceptional Children Journal ) - هناك العديد من المقالات والدراسات التي تؤيد استخدام التلفزيون التعليمي في تعليم الأطفال المعاقين سمعياً، وعليه هناك عدة اعتبارات يجب أن يراعيها أخصائي تكنولوجيا التعليم عند استخدام التلفزيون كأداة تعليمية: - يجب أن يعي أخصائي تكنولوجيا التعليم أهداف ومضمون البرنامج المقدم كمادة علمية وهل هذا البرنامج ملائم ومناسب لحاجات وميول ورغبات طلاب الفئات الخاصة أم لا ؟ - يصمم أخصائي تكنولوجيا التعليم المواقف التعليمية بتوظيف التليفزيون التعليمي في الدرس. - تهيئة الطلاب لعرض البرنامج وتحريك دافعيتهم لمشاهدة البرنامج وتوضيح ما يشاهدونه. - اختيار البرامج التي تحقق أهدافاً تربوية بالإضافة إلى شرح وتبسيط الدرس. - اختيار البرامج التلفزيونية التي تلائم قدرات ورغبات المتعلمين ودرجة إعاقتهم. - أن تكون لغتها واضحة مفهومة معدة أساساً للطلاب المعاقين بصريا، وتكون أحداثها وصورها واضحة تمكن الطلاب المعاقين سمعياُ من قراءة الشفاه وتعابير الوجه . - خصائص التلفزيون التعليمي : - تخاطب حاسة السمع والبصر - المقدرة الفائقة على جذب انتباه المتعلمين لتركيزه على العديد من الحواس. - فعاليته كوسيط اتصال جماهيري ، وقدرته على نقل المفاهيم والأفكار. - الاستخدام الفعال والتنويع في عملية التعليم والتعلم. - ملاءمته لحاجات الدارسين ودوافعهم و يتميز بالحركة. – توفير وقت وجهد المعلم لتحسين العملية التعليمية. – الاسهام في حل بعض المشكلات كتطوير المناهج ، النقص في عدد المعلمين المؤهلين تربوياً أو أكاديمياً ، زيادة أعداد المتعلمين مع نقص الإمكانات المتاحة. – إتاحة فرص التعليم لمن لا تمكنهم ظروفهم. – ضمان وصول خدمة تعليمية جيدة لجميع المتعلمين. - استغلال عنصر الألفة و تسهيل مهمة المعلم.

-         المراجع :

1/مقرر مقترح في تكنولوجيا التعليم للفئات الخاصة لطلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكليات التربية النوعية, صبحي أحمد محمد سليمان ,جامعة المنوفية.

2/www.kenanaonline.com, تكنولوجيا التعليم.